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民族團(tuán)結(jié)育桃李石榴花開滿園春

——記全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體山丹培黎學(xué)校

　　中國張掖網(wǎng)訊  在絲路古道的河西走廊，由國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎創(chuàng)辦的，承載著國際主義精神的學(xué)校——甘肅省山丹培黎學(xué)校，正以跨越山海的情懷，讓鑄牢中華民族共同體意識的“金種子”播撒在教育沃土。

　　這里，98名教職工與1340名各族師生共同構(gòu)筑了和諧共生的校園生態(tài)。他們將鑄牢中華民族共同體意識融入教育教學(xué)每一個角落。從獲評“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”到摘得國家級教學(xué)成果獎，從“混班混宿”的實踐到非遺技藝的薪火相傳，學(xué)校用實際行動生動詮釋了“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的深刻內(nèi)涵，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花絢爛綻放。

　　強(qiáng)化頂層設(shè)計，夯實思想根基。學(xué)校堅持將鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育與發(fā)展規(guī)劃、長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段安排相結(jié)合。制定《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建工作實施方案》等文件，有重點、分層次開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作。將創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校納入學(xué)校“十四五”規(guī)劃，作為黨委“一把手工程”，與重點工作同部署、同研究、同落實、同考核，每年召開黨委會研究民族工作4次以上。利用黨委理論學(xué)習(xí)中心組、“三會一課”和思政課堂三大陣地，年均開展鑄牢中華民族共同體意識主題班會與講座40余場，將鑄牢中華民族共同體意識的“金種子”深深植入各族師生心靈深處。

　　深化文化浸潤，搭建精神家園。學(xué)校立足地方特色，將鑄牢中華民族共同體意識教育有機(jī)融入各學(xué)科，重點打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題班會示范課4門，開發(fā)德育微課30門。通過“行走的思政課”，組織3000余名各族學(xué)生赴高臺縣紅西路軍烈士紀(jì)念館等教育基地開展現(xiàn)場教學(xué)6次，讓各族學(xué)生在共同體驗中增進(jìn)對中華文化的認(rèn)同。采用“教師現(xiàn)場授課+學(xué)生協(xié)同研學(xué)”模式，推動“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合，舉辦民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月系列活動，邀請專家學(xué)者開展“中華民族一家親，共筑和諧新校園”專題講座5次，開展“國旗下的民族團(tuán)結(jié)課”及主題班團(tuán)會20余次，舉辦“我為民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)”主題征文比賽、“中華文化我知道”主題詩文朗誦會等活動，組織“弘揚(yáng)艾黎精神·鑄牢中華民族共同體意識”研學(xué)交友活動3次，到溫馨日間照料中心開展志愿服務(wù)活動30余次。依托高云琴省級技能大師工作室向各族學(xué)生開展紙烙畫和剪紙非遺技藝傳承5次。每年舉辦校園文化節(jié)、運(yùn)動會，各族學(xué)生在同臺表演、同場競技中增進(jìn)了解、加深友誼。“石榴籽”社團(tuán)在全市藝術(shù)社團(tuán)展演活動中榮獲“十佳藝術(shù)社團(tuán)”榮譽(yù)稱號。實施“學(xué)業(yè)護(hù)航工程”，大力推廣使用國家通用語言文字，開設(shè)普通話課程，學(xué)生普通話表達(dá)能力顯著提高。

　　突出實踐融合，暢通成長之路。學(xué)校實行“兩混一共”(混班、混宿、共同管理)模式，促進(jìn)各族學(xué)生日常交流。同時精準(zhǔn)對接新疆教育需求，累計招收近200名新疆籍學(xué)生，全部實行插班、插宿的一體化管理。通過發(fā)放助學(xué)金、召開專題座談會、動員各族學(xué)生入團(tuán)、表彰優(yōu)秀學(xué)生等方式，全方位了解掌握學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長。累計發(fā)放助學(xué)金31.4萬元。與培黎職業(yè)學(xué)院簽訂“2+3”培養(yǎng)協(xié)議，126名學(xué)生升入培黎職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)深造，為各族學(xué)生共同成長成才鋪就了堅實道路。

　　從課堂教學(xué)到社會實踐，這里書寫的不僅是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的“培黎范式”，更是將鑄牢中華民族共同體意識融入教育過程的生動實踐。如今，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作已深度融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)和日常管理的方方面面，山丹培黎學(xué)校正以更加飽滿的熱情，持續(xù)推動鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育在校園落地生根、開花結(jié)果。(張掖市融媒體中心記者 康寧)