高臺縣國慶小學(xué)圍繞“立德樹人”育人目標(biāo)，認(rèn)真落實“雙減”政策，扎實有效推進(jìn)課后服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　學(xué)校統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，將作業(yè)輔導(dǎo)、多彩社團(tuán)與特色課程充分結(jié)合，推行“1+1+N模式”。即：基礎(chǔ)性課程+拓展性課程+個性服務(wù)課程。豐富的課后服務(wù)內(nèi)容，滿足了學(xué)生多元需求，在有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

夯實基礎(chǔ)課程，做好“1”

　　學(xué)校充分利用課后服務(wù)時間，由科任教師通過輔導(dǎo)、答疑等多種形式指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，確保大多數(shù)學(xué)生“作業(yè)不回家”。作業(yè)要求“少而精”，在“質(zhì)”上下功夫，杜絕量的堆積。嚴(yán)格按照五項管理要求對作業(yè)進(jìn)行公示，教導(dǎo)處跟蹤檢查，力求作業(yè)“不超載”。

優(yōu)化課程內(nèi)容，豐富“1”

　　學(xué)校以社團(tuán)活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣、健康快樂”為宗旨，立足學(xué)生需求，開設(shè)了豐富多彩的走班制社團(tuán)課程，武術(shù)、輪滑、舞蹈、合唱、剪紙、跳繩、足球、手拍鼓等20多個校級社團(tuán)和6個年級社團(tuán)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展了學(xué)生的興趣與特長。

整合課程資源，創(chuàng)意“N”

　　學(xué)校為學(xué)生提供了開放閱讀類、體育競技類、勞動實踐類等主題式特色課后服務(wù)課程，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力和有效性，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

　　在開放閱讀類課程中“啟智”。學(xué)校非常重視閱讀課程，設(shè)立讀書走廊、班級讀書角等，開放式圖書柜讓學(xué)生觸手可及、以書為友。結(jié)合“師生共讀，流動陪讀，開放選讀，定時悅讀，梯級漸讀，適時測讀”的“六讀好時光”活動和“勵志讀書”三級評價體系，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣。用閱讀引領(lǐng)成長，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，書香飄滿校園。

　　在體育競技類課程中“健體”。學(xué)校積極實施“陽光體育”運動，利用課后服務(wù)時間全校普及跳繩，“以繩愉情，以繩健體，以繩啟智”，致力于推廣全校學(xué)生參與的花樣跳繩。同時還有乒乓球、羽毛球、足球、籃球、輪滑等，多樣化的課程內(nèi)容，讓學(xué)生體能得到充分鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　在勞動體驗課程中“育能”。國慶小學(xué)以學(xué)校勞動為基礎(chǔ)、農(nóng)耕實踐為補(bǔ)充、家務(wù)勞動為延伸的勞動教育新格局，讓勞動教育在“三位一體”的統(tǒng)籌謀劃中扎實推進(jìn)，引導(dǎo)孩子們樹立正確的勞動價值觀，尊重勞動、尊重勞動者，涵育良好的勞動品質(zhì)。

　　豐富多彩的課程活動，為每一位孩子的發(fā)展搭建起了廣闊的平臺，為每一位孩子的健康成長賦能，有力推動“雙減”政策落地見效。(鄧金)