中國張掖網山丹訊 時光恰好，初秋相見。8月25日，山丹縣20所中小學(教學點)，近2萬名中小學生迎來開學季，校園再次充滿了生機與活力。
早上7點，山丹二中已有不少學生和家長陸續來到學校，為方便新生快速報到注冊，學校分別在入口和年級教學樓處精心設置了兩處新生信息一覽表，并配備工作人員釋疑引導。校園內，已經完成報到的高年級學生忙著打掃衛生、領取課本、整理宿舍。
在八年級4班，班主任張育娥老師結合學校和班級自身實際，精心組織“開學第一課”，通過視頻展示、問答互動的方式，在提醒同學們快速調整心理狀態的同時，著重在交通安全、網絡安全、疾病預防、防毒品、防校園欺凌等方面，向學生普及相關知識，提高學生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，預防和降低學生各類安全事故的發生。
山丹二中副校長靳強說：“開學前一周，山丹二中就領導分工、教師崗位安排、教學計劃制定等各項工作早謀劃、早安排，為今天有序、順利開學做了充分準備。今天550名七年級新生和1200多名八、九年級同學有序報到，明天一切教學工作將步入正軌。”
在山丹縣清泉學校，孩子們穿著校服，端坐在熟悉的教室，充滿期待地開始了新的學期。老師們圍繞愛國教育、安全出行、誠實守信等方面開啟“開學第一課”，進一步教育和引導學生們增強安全意識，樹立正確的人生觀和價值觀，同時還讓學生們對新學期的學習計劃和任務有了初步了解。
“這一學期我制定了詳細的學習計劃，每天我會按照學習計劃學習，同時，我也會注重身體鍛煉，保持一個良好的狀態，爭取取得更好的成績。”山丹縣清泉學校九年級3班學生周雪薇說。
山丹縣西街小學，座落于新城區，占地面積2萬多平方米，擁有教學樓4棟，行政綜合樓1棟。學校西鄰花海，南有公園，綠意盎然，環境幽雅，是本學期新啟用的一所高標準小學。據了解，今年是西街小學建成后第一次招生，設置有25個班，目前，近1000名學生已陸續報道。
走進校園，映入眼簾的是現代簡約風格的教學樓，紅棕色和白色調沉穩大氣。教學樓、綜合樓、操場等基礎性建筑布局合理，可供教學、實驗、鍛煉等功能設施一應俱全，實驗室、圖書室、食堂等配套設施干凈整潔，處處體現著以人為本的理念，確保學生開展校園活動高效便捷。
山丹縣西街小學副校長李慧琳說：“學校師資力量雄厚，現在有正高級教師2人、省市級骨干教師32人；學校的辦學特色是實行小班化教學、精細化管理，小班化教學有利的解決了城區大班額的問題，而且小班化教學還有最大的特點就是老師能有足夠的精力，騰出更多的時間為學生進行課堂的教學輔導。”(楊海翔 郭宗軒)
中國張掖網山丹訊 時光恰好，初秋相見。8月25日，山丹縣20所中小學(教學點)，近2萬名中小學生迎來開學季，校園再次充滿了生機與活力。
早上7點，山丹二中已有不少學生和家長陸續來到學校，為方便新生快速報到注冊，學校分別在入口和年級教學樓處精心設置了兩處新生信息一覽表，并配備工作人員釋疑引導。校園內，已經完成報到的高年級學生忙著打掃衛生、領取課本、整理宿舍。
在八年級4班，班主任張育娥老師結合學校和班級自身實際，精心組織“開學第一課”，通過視頻展示、問答互動的方式，在提醒同學們快速調整心理狀態的同時，著重在交通安全、網絡安全、疾病預防、防毒品、防校園欺凌等方面，向學生普及相關知識，提高學生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，預防和降低學生各類安全事故的發生。
山丹二中副校長靳強說：“開學前一周，山丹二中就領導分工、教師崗位安排、教學計劃制定等各項工作早謀劃、早安排，為今天有序、順利開學做了充分準備。今天550名七年級新生和1200多名八、九年級同學有序報到，明天一切教學工作將步入正軌。”
在山丹縣清泉學校，孩子們穿著校服，端坐在熟悉的教室，充滿期待地開始了新的學期。老師們圍繞愛國教育、安全出行、誠實守信等方面開啟“開學第一課”，進一步教育和引導學生們增強安全意識，樹立正確的人生觀和價值觀，同時還讓學生們對新學期的學習計劃和任務有了初步了解。
“這一學期我制定了詳細的學習計劃，每天我會按照學習計劃學習，同時，我也會注重身體鍛煉，保持一個良好的狀態，爭取取得更好的成績。”山丹縣清泉學校九年級3班學生周雪薇說。
山丹縣西街小學，座落于新城區，占地面積2萬多平方米，擁有教學樓4棟，行政綜合樓1棟。學校西鄰花海，南有公園，綠意盎然，環境幽雅，是本學期新啟用的一所高標準小學。據了解，今年是西街小學建成后第一次招生，設置有25個班，目前，近1000名學生已陸續報道。
走進校園，映入眼簾的是現代簡約風格的教學樓，紅棕色和白色調沉穩大氣。教學樓、綜合樓、操場等基礎性建筑布局合理，可供教學、實驗、鍛煉等功能設施一應俱全，實驗室、圖書室、食堂等配套設施干凈整潔，處處體現著以人為本的理念，確保學生開展校園活動高效便捷。
山丹縣西街小學副校長李慧琳說：“學校師資力量雄厚，現在有正高級教師2人、省市級骨干教師32人；學校的辦學特色是實行小班化教學、精細化管理，小班化教學有利的解決了城區大班額的問題，而且小班化教學還有最大的特點就是老師能有足夠的精力，騰出更多的時間為學生進行課堂的教學輔導。”(楊海翔 郭宗軒)
