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　　中國張掖網(wǎng)訊 近年來，在張掖市各縣區(qū)的鄉(xiāng)村社區(qū)，“彩虹課堂”正成為守護(hù)未成年人成長的重要陣地。團縣委依托這一平臺，整合多方資源，從心理疏導(dǎo)到安全防護(hù)，從知識傳授到素質(zhì)培養(yǎng)，為鄉(xiāng)村未成年人撐起一把堅實的“守護(hù)傘”。

　　抓好親情教育，織密心理“防護(hù)網(wǎng)”。針對鄉(xiāng)村留守兒童因親情缺失產(chǎn)生孤獨感、青春期少年情緒波動等問題，“彩虹課堂”構(gòu)建起專業(yè)且溫暖的心理關(guān)懷體系。邀請崇德社工心理咨詢師開展心理健康講座，通過“一對一聊天”“團體小游戲”等形式，為孩子們搭建傾訴心聲的安全角落。同時，組織大學(xué)生志愿者化身“心靈伙伴”，耐心傾聽孩子們的煩惱，用繪本故事、情景模擬等方式引導(dǎo)情緒釋放。課堂還設(shè)置“知心姐姐信箱”，孩子們把不敢說的心事寫成紙條投遞進(jìn)去，老師逐一回復(fù)，讓每個孩子都能感受到被關(guān)注的溫暖。“有的孩子因父母外出務(wù)工常常情緒低落，經(jīng)過幾次疏導(dǎo)，現(xiàn)在變得開朗多了。”志愿者王婷說。

　　抓實安全教育，筑牢成長“安全線”。安全是成長的底線，“彩虹課堂”將安全教育融入日常。團縣委組織“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生化身輔導(dǎo)老師，針對夏季溺水、交通意外、陌生人拐騙等鄉(xiāng)村常見風(fēng)險，用孩子們喜聞樂見的方式開展教育。課堂上，通過“角色扮演”模擬交警指揮交通，讓孩子們直觀理解交通規(guī)則；借助卡通視頻演示溺水自救的“仰漂法”，讓鄉(xiāng)村孩子掌握實用的求生技能；還編排“不和陌生人走”等兒歌，讓孩子們在唱跳中牢記安全準(zhǔn)則。同時，鼓勵孩子們化身“家庭安全監(jiān)督員”，把知識帶回家，實現(xiàn)“教育一個孩子，影響一個家庭”的輻射效果。

　　抓深實踐教育，繪就全面“發(fā)展圖”。“彩虹課堂”打破傳統(tǒng)課堂邊界，通過豐富多彩的活動，為鄉(xiāng)村孩子搭建全面發(fā)展的平臺。在藝術(shù)教育上，志愿者帶領(lǐng)孩子們用家鄉(xiāng)的樹葉、花草等自然材料進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，提高大家的審美能力；在愛國教育上，通過觀影、聆聽老兵講述革命故事、參觀紀(jì)念館等生動形式，厚植家國情懷；在科學(xué)教育上，帶領(lǐng)孩子們開展科普探索活動，激發(fā)科學(xué)求知欲；在體育教育上，趣味運動會讓孩子們在歡樂中強健體魄，培養(yǎng)協(xié)作精神；在傳統(tǒng)文化教育上，則通過誦讀經(jīng)典、體驗漢服禮儀、手工制作等活動，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤心靈。這些精心設(shè)計的課程既注重知識傳授，更強調(diào)實踐體驗，讓鄉(xiāng)村青少年的成長之路綻放絢麗色彩。 (葉柯柯 王夢婷)